2.La Cooperativa può operare anche con terzi non soci ai sensi dell’art. 2521 del Codice Civile; i lavoratori impegnati nell’attività della cooperativa devono comunque essere in prevalenza soci fermo restando a perseguire gli aspetti sopracitati anche verso i dipendenti.
3. Definiamo nostri clienti gli utenti (cioè i diretti beneficiari del nostro intervento).
E’ una nostra finalità perseguire la loro soddisfazione e benessere.
Gli enti che ci affidano i servizi sono nostri partner e dunque cercheremo di costruire con loro un valido rapporto.
Il nostro prodotto è un servizio per l’autonomia e la crescita della persona.
E’ nostro obiettivo dare e mantenere ai clienti cittadinanza sociale.
Attenzione e rispetto per la persona sono i valori che caratterizzano il servizio che offriamo.
Essi devono diventare visibili e manifesti.
La Cooperativa pone al centro del suo agire, insieme ai committenti dei servizi , l’interesse superiore dell’essere umano sia minore che anziano o disabile o tossicodipendente, promuovendo una cultura che favorisca il miglioramento della qualità della vita . La Cooperativa, nell’attuazione delle proprie attività, mantiene la conformità con gli impegni inclusi nei contratti stipulati con i clienti, sottoscritti volontariamente dalla Cooperativa stessa.
4. Per ciò che attiene al Territorio la Cooperativa persegue l’interesse generale della comunità alla promozione umana e all’integrazione sociale dei cittadini attraverso la gestione di servizi sociali e socio-sanitari ai sensi della Legge 8 Novembre 1991, n. 381, art. 1, lettera a).
5.La Cooperativa attraverso l’adesione al Consorzio i e alla rete delle Cooperative locali contribuisce, attraverso iniziative concrete, alla crescita del mondo della Cooperazione sociale.
6.I soci volontari e le Associazioni di volontariato sulla base della comune aderenza ai principi mutualistici della Cooperativa possono concorrere agli obiettivi dell’interesse generale della comunità umana perseguiti dalla Cooperativa.
7. La Cooperativa si impegna a favorire la partecipazione ad obiettivi di comune interesse, nel rispetto dei valori di cui è portatrice, anche verso altri portatori di interesse.
8. Per perseguire gli obiettivi sopracitati la Cooperativa ha deciso di dotarsi di un sistema di Gestione della Qualità UNI EN ISO 9001: 2008, integrato con la Sicurezza aziendale, al fine di garantire il miglioramento continuo di tutti i suoi processi e delle attività ad essi correlati per aumentare la soddisfazione dei propri clienti interni ed esterni.
9.La Cooperativa nell’esercizio delle proprie attività si impegna a rispettare le normative obbligatorie per legge quali D.gls n.81/08 relativo alla Sicurezza e salute dei lavoratori, la D.gls n.196/2003 sulla privacy e la norma relativa all’Autorizzazione ed Accreditamento delle Strutture Sanitarie, socio-sanitarie e sociali, D.lgs n.22/02.
La Cooperativa inoltre pone particolare attenzione al rispetto delle norme relative al consenso dei pazienti alle cure con riferimento all’art. 32 della Costituzione italiana che sancisce che nessuno può essere obbligato ad un determinato trattamento sanitario se non per disposizione di legge, in sintonia con il principio fondamentale della inviolabilità della libertà personale L’ordinamento giuridico italiano con la legge del 28 marzo 2001, n. 145 [1] ha ratificato la Convenzione sui diritti dell’uomo e sulla biomedicina, fatta a Oviedo il 4 aprile 1997 [2].La convenzione di Oviedo dedica alla definizione del Consenso il Capitolo II (articoli da 5 a 9) in cui stabilisce come regola generale che :”Un intervento nel campo della salute non può essere effettuato se non dopo che la persona interessata abbia dato consenso libero e informato. Questa persona riceve innanzitutto una informazione adeguata sullo scopo e sulla natura dell’intervento e sulle sue conseguenze e i suoi rischi. La persona interessata può, in qualsiasi momento, liberamente ritirare il proprio consenso.” (art. 5).La Convenzione di Oviedo stabilisce inoltre la necessità del consenso di un “rappresentante” del paziente nel caso in cui questo sia un minore o sia impedito ad esprimersi. Infine la Convenzione stabilisce che “I desideri precedentemente espressi a proposito di un intervento medico da parte di un paziente che, al momento dell’intervento, non è in grado di esprimere la sua volontà saranno tenuti in considerazione.”
In ottemperanza a questi principi e norme a tutti gli utenti nei servizi gestiti dalla Cooperativa saranno date tutte le informazioni necessarie a conoscere il percorso terapeutico e verranno invitati a firmare un Modulo di Consenso informato

Attività:
1.2.La Cooperativa si impegna costantemente nella ricerca di attività lavorative nel campo sociale e socio-sanitario al fine di garantire l’occupazione ai propri soci lavoratori/dipendenti/collaboratori, nel pieno rispetto del CCNL delle Cooperative Sociali e promuovendo lo sviluppo della professionalità dei propri lavoratori attraverso iniziative di tipo formativo.
E’ garantito il costante coinvolgimento e responsabilizzazione del personale nelle attività di tutela della sicurezza e di gestione della qualità, mediante programmi di informazione e formazione soprattutto per le funzioni coinvolte in attività con ricadute sulla sicurezza del lavoro.
3.4.Allo scopo di perseguire l’interesse superiore dell’essere umano sia minore che anziano o disabile o tossicodipendente, promuovendo una cultura che favorisca il miglioramento della qualità della vita , la Cooperativa gestisce la seguente serie di servizi dedicati alla persona in stato di bisogno:
-assistenza, animazione e gestione di Case di riposo, Residenze Sanitarie Assistenziali, Comunità alloggio e di accoglienza, Comunità terapeutiche, Centri diurni, Ospedali, Day-Hospital, compresa la eventuale somministrazione di cibi e bevande e lo svolgimento di attività connesse;
- gestione asili nido, scuole materne, centri e servizi all’infanzia, ludoteche;
- assistenza domiciliare e non ad anziani, a soggetti portatori di handicap, a malati e bambini ed a qualunque altro soggetto che necessiti di assistenza o riabilitazione onde favorire l’esercizio di attività che altrimenti sarebbero precluse;
- trasporto ed accompagnamento dei soggetti sopra elencati sia nel territorio nazionale che estero;
- servizi socio educativi per minori; assistenza educativa scolastica ed extra scolastica sia in forma collettiva che individuale;
- servizio di assistenza, animazione e vigilanza di bambini e minori presso colonie, centri ricreativi e centri di aggregazione;
- servizio assistenza presso soggiorni estivi per anziani;
- la progettazione, realizzazione e valutazione di interventi di promozione, formazione, consulenza, prevenzione e animazione rivolti a singoli e a gruppi;
- la progettazione, realizzazione e valutazione di interventi di informazione e di orientamento individuali e di gruppo;
- la realizzazione di attività di studio, ricerca, documentazione e promozione in ambito didattico, sociale, culturale, socio-sanitario, sanitario ed educativo;
- la progettazione, realizzazione e valutazione di interventi di turismo responsabile, scambio e cooperazione internazionale;
- la realizzazione dei corsi di formazione nell’ambito sociale, socio-sanitario, sanitario ed educativo.
La Cooperativa, anche al fine di una gestione completa dei suddetti servizi, potrà inoltre svolgere attività di pulizia di ambienti pubblici e privati, di trasporto e distribuzione pasti e biancheria ad anziani ed inabili, di trasporto di persone o cose per conto di Enti Pubblici e Privati, di servizio di manutenzione e piccole riparazioni domestiche.
La gestione dei servizi di cui sopra potrà essere svolta anche mediante accordi di collaborazione, concessione e convenzione con Enti Pubblici e privati; la Cooperativa potrà inoltre partecipare a pubblici appalti, direttamente o indirettamente anche in Associazione Temporanea di Imprese.
Le attività di cui al presente oggetto sociale sono svolte nel rispetto delle vigenti norme in materia di Autorizzazione e Accreditamento, Sicurezza sul Lavoro, Privacy.
Relativamente al Territorio la Cooperativa, ponendosi in modo attivo e propositivo, attraverso la partecipazione alla stesura dei Piani di Zona, è presente in tutte le iniziative volte a promuovere la propria immagine e le finalità che la contraddistinguono.
5.La Cooperativa partecipa ad attività in rete con il Consorzio Prisma e con le Cooperative Associate al fine di favorire lo scambio di buone prassi, la partecipazione a progetti innovativi, il reperimento di commesse di cui possa avvantaggiarsi la rete delle Cooperativa appoggiata al Consorzio.
6.La Cooperativa si avvale del contributo prezioso di volontari che costituiscono una delle risorse del Territorio, offrendo loro tutti gli strumenti (formativi ed informativi) necessari per poter esercitare la loro funzione in modo appropriato.
7. La Cooperativa, attraverso varie iniziative, favorisce le relazioni con altri portatori di interesse.
Diffusione della politica ed aggiornamento
La Cooperativa attraverso opportune forme di comunicazione interna ed esterna (riunioni, bacheche e documenti aziendali, giornalino, sito internet) garantisce la diffusione a tutti i livelli della propria politica e la verifica ed aggiorna costantemente.
Mod. PQ Coop.va del 1/02/2010 Rev.00

Il Presidente
Dott. Francesco Tosetto

I bambini coccinelle di classe prima di Pianezze si sono recati all’ asilo nido a Bassano. Durante il secondo quadrimestre i bambini di prima hanno seguito un percorso teatrale con la signora Paola Tonin. Dopo aver “conosciuto” la coccinella Teresina, una coccinella speciale amica dei bambini, che riusciva a parlare con Paola, hanno letto il libro ” La coccinella nera” e sono saliti su una nuvola immaginaria e hanno inventato la loro storia. Hanno costruito la scenografia lavorando in modo collaborativoe hanno poi drammatizazzato la loro storia.
Lo scopo di questo lavoro era di avvicinare i bambini al concetto di diversità = ricchezza, unicità.
L’interazione finale attraverso la rappresentazione teatrale ai bimbi dell’asilo nido pone come obiettivo la capacità del bambino di prima elementare di rapportarsi con un comportamento e un linguaggio adeguato a questa età. Si offre inoltre al bimbo delle elementari la possibilità di interagire con un’età ancora tenera e delicata, e al bimbo del nido di poter vedere una rappresentazione teatrale “su misura”.
E’ stato un successo per i bambini di prima ma anche per i piccoli di tre anni che si sono inseriti in modo semplice nella rappresentazione. Il progetto è stato sovvenzionato dalla cooperativa ” la Goccia” di Marostica.

Scarica la domanda di iscrizione cliccando sul link: Domanda_iscrizione_2010 Rosà

E’ operativa  dal 12 Maggio 2010  la  Comunità  “Col Roigo” autorizzata dalla Regione Veneto con decreto del Dirigente della Direzione Piani e Programmi Socio Sanitari n°  43 del 31.03.2009, come Comunità Residenziale Terapeutico-Riabilitativa  Protetta  (C.T.R.P.). Si propone quale struttura ad alta protezione e ad alto livello di intervento terapeutico per moduli di accoglienza di 6 mesi, al termine dei quali si procede alla valutazione del progetto individualizzato che può indirizzare ad  una dimissione concordata ed assistita o ad una nuova formulazione terapeutico-riabilitativa e quindi ad un rinnovo della permanenza nella struttura per ulteriori moduli . Un nuovo accesso dovrebbe comunque riferirsi ad una possibilità di ulteriore progresso verso l’acquisizione di strumenti psichici e cognitivi tesi a consolidare lo stato di benessere e di autonomia del paziente. Particolare enfasi dunque viene data al contratto che intendiamo  stabilire con il paziente e la sua famiglia, ma anche con la stessa struttura inviante, al fine di evitare processi di cronicizzazione.
      
La C.T.R.P. “Col Roigo” è un punto di riferimento per  pazienti con disturbi gravi di personalità e/o pazienti giovani adulti al primo episodio psicotico, in fase post acuta con remissione dei sintomi positivi in cui permane il sottostante disturbo di personalità. Essa si propone come alternativa al trattamento ambulatoriale post-ricovero che può dimostrarsi inefficace perché il paziente ritorna nell’ambiente che ha favorito lo sviluppo della patologia ed ha come conseguenza la necessità di ricorrere ad una serie di ricoveri che possono portare alla cronicizzazione sintomatologica. Si rivolge inoltre  ai giovani pazienti psicotici in fase di stabilizzazione sintomatologica che hanno mantenuto un sufficiente funzionamento sociale ma che potrebbero cronicizzarsi se venissero inseriti in una comunità con una forte presenza di pazienti psicotici.
All’interno della Comunità C.T.R.P.  “Col Roigo” il programma terapeutico riabilitativo non vuole essere soltanto la mera proposta di attività secondo le più recenti linee guida, ma soprattutto il frutto condiviso dei singoli percorsi formativi degli operatori che vi lavorano, un percorso profondamente sentito che desideriamo cercare di trasmettere agli ospiti attraverso le tecniche riabilitative qualsiasi esse siano.  Il nostro ospite sarà pensato attraverso una “mentalità psicoanalitica” che oltre a coniugare le recenti teorie sull’attaccamento, farà da sfondo alle varie tecniche di tipo cognitivo comportamentale. 

Di seguito è possibile visionare il progetto nelle schede.

                                                                                      
                                         

 FIneschi@cooplagoccia.eu oppure  info@cooplagoccia.eu

Scarica il modulo di iscrizione:domanda_iscrizioni 2010_bass

Nel corso si apprenderanno gli elementi portanti del ruolo d’animatore sviluppando la capacità di coinvolgere i bambini nelle attività di gioco.

Il numero dei partecipanti è previsto in un minimo di 20 ed un massimo di circa 30 unità. Gli animatori, così formati, potranno inserirsi tra gli operatori della nostra Cooperativa ed essere impiegati nei nostri centri estivi.
Il corso è Teorico/Pratico e consta di 32 ore con ATTESTATO finale per chi frequenta almeno i 2/3 delle ore e costituirà titolo preferenziale per l’assunzione nei nostri centri estivi 2010.

Per partecipare alla selezione è sufficiente far pervenire in cooperativa il modulo di preiscirzione correttamente compilato, entro il 30 aprile 2010.

Scarica il modulo di iscrizione: formazione 10 modificata marta

Per visionare il regolamento digita sul link: Regolamento Biblioteca al nido

Recenti ricerche scientifiche dimostrano come il leggere ad alta voce, con una certa continuità, ai bambini in età prescolare abbia una positiva influenza sia dal punto di vista relazionale (è una opportunità di relazione tra bambino e genitori), che cognitivo (si sviluppa meglio e più precocemente la comprensione del linguaggio e la capacità di lettura); per di più si consolida nel bambino l’abitudine a leggere che si protrae, poi, nelle età successive anche grazie all’imprinting precoce legato alla relazione.
La stimolazione e il senso di protezione che genera nel bambino il sentirsi accanto un adulto che racconta storie già dal primo anno di vita e condivide il piacere del racconto è impareggiabile. Il beneficio che il bambino trae dalla lettura a voce alta, operata in famiglia in età prescolare, è documentato da molti studi; favorisce il successo scolastico in quanto i bambini iniziano a confrontarsi con il linguaggio scritto attraverso il quotidiano contatto con la lettura mediato dai loro genitori.”                                                                        (Nati per leggere)

Primo incontro
Il primo incontro di un percorso formativo di tipo laboratoriale, che prevede attività di gruppo e coinvolgimento diretto dei partecipanti, è inevitabilmente un momento di conoscenza.
Il gioco di conoscenza proposto, collegato alla lettura di libri, ha coinvolto l’intero gruppo di genitori. Tale attività ha permesso a tutti i partecipanti di mettersi in gioco e di far conoscere qualcosa di sé agli altri componenti del gruppo, attraverso degli elementi di un libro che, in qualche modo, ha “segnato”, sia in positivo sia in negativo, la vita di ognuno.
Al momento di conoscenza è seguita la prima suggestione letteraria, ovvero la lettura di un testo di letteratura per l’infanzia particolarmente significativo per il tema che sarebbe stato il contenuto vero e proprio dell’incontro. Il testo proposto è Bebé . Questo libro fa riflettere sulla nascita dei bambini, sul loro forte desiderio di essere accolti in un ambiente “affettivamente caldo” e su ciò che i bambini amano di più fare.
Dalla suggestione letteraria, infatti, è nata un’attività organizzata in tre piccoli gruppi, nella quale i genitori sono stati invitati a mettersi nei panni dei propri figli e ad elaborare in gruppo una lista delle “cose” che maggiormente i loro bambini amano e/o amano fare. L’attività di gruppo si conclude sempre con un momento di restituzione in grande gruppo, in cui viene presentato il lavoro di ognuno.
Secondo incontro
L’incontro centrale permette ai partecipanti di confrontarsi direttamente con i libri dedicati alla primissima infanzia. La suggestione letteraria che prelude ad una vera e propria “immersione” dei genitori nei libri per bambini è la poesia Foce, di Guido Quarzo, tratta dal testo Gocce di voce . La poesia propone la metafora del bambino-pesciolino che nuota nel vasto mare dei libri e della lettura e permette di inoltrarsi nella riflessione intorno ai gusti di lettura dei bambini e ai criteri di scelta dei libri per le varie fasce d’età nella prima infanzia.
L’attività ha visto i genitori organizzati in due piccoli gruppi, ognuno impegnato in un compito specifico, comunque relativo alla lettura per i piccolissimi e sempre nel tentativo di mettersi nei panni dei loro figli, sforzo empatico che permette poi di compiere delle scelte in funzione del benessere dei bambini stessi. I genitori avevano a disposizione un vasto numero di libri dedicati alla fascia d’età 0-6 anni, scelti appositamente in base alla qualità di testo, illustrazioni e progetto editoriale, con i quali sono stati incoraggiati a confrontarsi durante tutta l’attività.
 nella selezione della caratteristiche e dei criteri che differenziano i testi più adeguati distinti per fasce d’età e nella proposta di alcuni esempi di libri per ogni fascia d’età;
 nella individuazione dei luoghi, dei momenti e dei tempi che i bambini preferiscono per le attività di lettura in relazione con mamma e papà e/o in autonomia;
 nella preparazione di una lettura ad alta voce di brani di letteratura per piccolissimi.

La restituzione in grande gruppo e la lettura ad alta voce, da parte di uno dei tre gruppi, sono stati momenti di forte coinvolgimento per tutti e di preziosa condivisione di riflessioni e conoscenze ed emersione di competenze nell’ambito dell’educazione alla lettura in famiglia.

Terzo incontro
L’incontro conclusivo ha visto ancora una volta i genitori protagonisti di attività di gruppo, questa volta inerenti i tre principali luoghi e contesti dedicati alla lettura per i piccolissimi: la casa, la biblioteca e la libreria. Il testo proposto come suggestione letteraria è stato infatti C’è un libro , che permette di riflettere sulla biblioteca come luogo magico e avventuroso per i bambini e sull’importanza della peculiarità delle caratteristiche e i requisiti che devono possedere i contesti dedicati alla lettura per la primissima infanzia.
L’attività ha visto i genitori organizzati in tre piccoli gruppi: il primo gruppo ha ragionato sulle caratteristiche dell’“angolo dei libri” in casa, il secondo sulla biblioteca ideale per i bambini di 0-3 anni e il terzo sulla libreria (intesa come negozio) ideale per i bambini di 0-3 anni. Ogni gruppo aveva sempre come primario interessa quello di immedesimarsi nei loro figli, proponendo dei luoghi a misura di bambino.
Da questa attività sono emersi delle “opere” che testimoniano la profondità del coinvolgimento di tutti i genitori, la grande originalità, l’emersione e la condivisone di competenze specifiche e l’attenta volontà di mettersi nei panni dei bambini per poi scegliere e partecipare alla creazione di contesti di lettura adatti ai loro gusti e alle loro necessità.
L’incontro si è concluso con un momento di feedback, in cui ogni genitore ha raccolto idee, emozioni e esperienze vissute durante il percorso formativo e con la consegna degli attestati di partecipazione, come testimonianza dell’impegno di ogni genitore partecipante all’itinerario di formazione.
Giorgia Golfetto

  Il 2009 ha segnato una serie di cambiamenti nell’insieme delle attività legate ai Centri Estivi (CE); alcune sedi scolastiche del comune di Bassano sono state cambiate passando dal quartiere xxv aprile al quartiere di Rondò Brenta con il Crec di luglio e a quello di S.Eusebio con il CE delle materne. Altra novità di quest’anno è l’aver curato le attività estive per conto del Comune di Rosà di un CE piccoli-medi-grandi, distribuito in un’unica struttura, con una logistica adattata al notevole numero di partecipanti. infine si è sperimentato un efficace percorso formativo rivolto agli educatori, maturato sulle esperienze acquisite negli anni passati.
Su quali aspetti particolari dei CE 2009 soffermarsi? A mio parere un punto che più degli altri merita un approfondimento è rappresentato dal calo generalizzato di iscrizioni.
Nel 2008 le presenze, escluso Rosà che ha raggiunto come dicevo cifre ragguardevoli di bambini al crec, sono state più alte sia a Bassano che, particolarmente, a Romano d’Ezzellino. Anche Galliera Veneta ha subito un calo benché minimo d’iscrizioni.
L’analisi a posteriori rivela una molteplicità di cause sussistenti.
Tra le principali annovero la minor disponibilità economica delle famiglie, l’aumentata offerta di servizi di animazione estiva, anche da parte di Enti a carattere semi-volontario e infine il cambio di sede per due CE di Bassano uniti ad un ritardo nell’assegnazione di una struttura per un terzo CE sempre a Bassano. A questi già importanti fattori se ne associano alcuni di marginali che non elenco per non tediare oltre misura.
Pur considerando quanto sopra, mi considero però oltremodo appagato alla luce dei segnali di apprezzamento e di congratulazioni ricevuti dalle mie equipe nei vari CE, dai partecipanti in primo luogo e dai genitori secondariamente, ai quali mi associo senza riserve.
Mi piace inoltre sottolineare l’impegno profuso quest’anno dalla Cooperativa nell’aspetto formativo; un indicatore rilevante dell’approccio qualitativo rivolto ai servizi estivi, da almeno una decina d’anni a questa parte, che ripaga palesemente in termini di gradimento.
Sulle attività in concreto c’è da dire che il tema di quest’anno, legato alla Terra, nostro pianeta e nostra casa, ci ha permesso di visitare alcuni siti di notevole spessore educativo in ambito scientifico e naturalistico quali il planetario di Padova L’Osservatorio Astronomico di Nove; Il Museo Ornitologico di Marostica, I Musei Civici di Bassano del Grappa, l’Oasi Rossi di Vicenza, il mitico e sempre valido, soprattutto per i piccoli, Parco Cappeller e il Bosco Magico di Nove; e poi il Parco Avventura di Colli Alti; Il Rafting a Valstagna e le varie uscite sul territorio. Tutti momenti di svago e di approfondimento di temi specifici per l’ultimo di un triennio dedicato alle scienze della terra e alla divulgazione naturalistica promossa dall’Unione Internazionale delle Scienze Geologiche e dall’Unesco che ha raccolto il sostegno di 191 stati membri delle Nazioni Unite.
Non sono mancate poi le piscine….
Ricordando alcuni elementi di sintesi, segnalati anche nel numero precedente, ci sono stati i seguenti Comuni interessati:
Bassano del Grappa con 4 centri estivi, Romano d’Ezzellino, Galliera Veneta; Rosà e Pozzoleone, con un centro estivo per ciascuno diversificato per fasce d’età.
E ancora, i ragazzi della scuola materna, elementare e media sono stati circa 450 nel totale dei vari centri con un picco considerevole di ben 150 partecipanti nel solo centro estivo di Rosà.

Una generale crescita perciò, ancorché con meno presenze, nel gradimento del servizio unita ad un lavoro di miglioramento della qualità iniziato a settembre del 2008 che ha portato alla stesura di un “Manuale per la Qualità dei Centri Estivi” e di un piano organico di formazione continua per gli Operatori che da quest’anno si è iniziato a rendere produttivo.